Lanzamiento nuevo proyecto. Participación de filosofía. Clase del 23 de junio

Ayer se agregó cómo actuará Filosofía en el marco del proyecto actual de Revista Uno a Uno.

Vamos a producir contenidos para la revista.

Nos tiramos de cabeza a bucear preguntas filosóficas en el Antimanual de Filosofía del filósofo Michel Onfray:

En el libro Onfray toma el programa oficial de filosofía francés que consta de 9 temas: naturaleza, arte, técnica (que el agrupa bajo la pregunta ¿qué es el hombre?), libertad, derecho, historia (¿cómo vivir juntos?), conciencia, razón, verdad (¿qué podemos saber?) y lo distribuye en 1 pregunta introductoria (¿Hay que mandar a la hoguera al profesor de filosofía?) y otras 27 (tres por cada concepto del programa) que buscan acercar a los adolescentes a la problemática filosófica, desde su peculiar perspectiva.

Antimanual de filosofía (de Michel Onfray) on Prezi

En la clase, cada alumno/a debía elegir una de las preguntas a partir de las cuales va a desarrollar un ensayo. Luego de elegirla, escribió una primera respuesta provisoria. La tarea ahora es leer la respuesta de Onfray en el libro, y contrastarla con la propia pregunta. Distribuimos copia del libro en pdf. (Si no estabas podés bajarlo haciendo clic sobre la imagen de la tapa). Criticar o apoyar la respuesta de Onfray nos dará pie para desarrollar el ensayo.

- Tenemos que publicar la pregunta elegida en el blog.

- Crear un google doc y anotar ahí la pregunta y la respuesta provisoria. Compartir el google doc con el profesor: juanadolfogoldin@gmail.com
- Leer la respuesta de Onfray
- Contrastarla con las ideas previas que tenemos sobre el tema.

Otro trabajo que haremos durante el proyecto en relación con esto es crear un glosario de conceptos filosóficos que usaremos durante la escritura del ensayo.

Si querés bajar el Antimanual en la lengua original (francés):

Cómo aprendí a ...

Cómo aprendemos

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Cómo aprendí a ...

Evoquen una situación en la que hayan aprendido "algo": a nadar, a escribir, a andar en bicicleta, a bordar o tejer, a usar una máquina, etc.

Destaquen qué operaciones pusieron en marcha para aprender, si tuvieron alguien que les enseñó, sí lo hicieron por ensayo y error, si observaron a alguien, si tomaron un manual de instrucciones, si lo hicieron de grandes o de chicos, cómo les surgió la necesidad de aprender, a partir de qué situación.